Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda ergoterapistler:
• Zaman yönetimini geliştirilmesi
• Dikkat ve aktivite süresinin artması
• Çalışma belleği
• Sosyal beceriler
• Duyu bütünleme
• ……..üzerine çalışabilirler.
Otizm spektrum bozukluğunda ergoterapistler:
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım
• Günlük yaşam aktiviteleri için gerekli motor beceriler
• Dikkat ve aktivite süresinin artması
• Duyu bütünleme
• Etkileşim
• Motor planlama
• Esneklik
• ……..üzerine çalışabilirler.
Uyaran eksikliğinde ergoterapistler:
• Duyu bütünleme
• Etkileşim
• Floortime
• Esneklik
• Dikkat ve aktivite süresinin artması
• Ev ortamını çocuğa daha faydalı olacak şekilde düzenleme
• ……üzerine çalışabilirler.
Parkinsonda ergoterapistler:
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım ve bağımsızlık
• Ev düzenlemeleri
• Yardımcı teknoloji önerileri
• Postüral farkındalığın korunması ya da geliştirilmesi
• Düşmeleri önleme
• Motor becerilerin korunması veya geliştirilmesi
• ……..üzerinde çalışabilirler.
Travmatik yaralanmalarda ergoterapistler:
• Motor becerilerin korunması veya geliştirilmesi
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım ve bağımsızlık
• Ev düzenlemeleri
• Yardımcı teknoloji önerileri
• Dikkat ve hafızanın geliştirilmesi
• ………üzerinde çalışılabilirler.
Serebral palside ergoterapistler:
• Eklem hareket açıklıklarını korumaya yönelik aktiviteler
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım
• Motor becerilerin korunması veya geliştirilmesi
• Postüral farkındalığın korunması geliştirilmesi
• Aile ve bakımveren eğitimi
• ……..üzerine çalışabilirler.
Spina bifidada ergoterapistler:
• Tekerlekli sandalye adaptasonu
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım
• Motor becerilerin korunması ve geliştirilmesi
• Yardımcı cihaz önerileri
• Aile ve bakımveren eğitimi
• Üst ekstremiteyi geliştirecek aktiviteler
• …………çalışabilirler.
Kromozal anomalilerde ergoterapistler:
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım
• Günlük yaşam aktiviteleri için gerekli motor beceriler
• Dikkat ve aktivite süresinin artması
• Duyu bütünleme
• Etkileşim
• Motor planlama
• Esneklik
• ……..üzerine çalışabilirler.
Artritte ergoterapistler:
• Eklem koruma tekniklerinin öğretilmesi
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım
• Yardımcı cihaz önerileri
• Deformiteleri önleyecek ve eklem hareket açıklığını koruyacak aktivite önerileri
• ……..üzerine çalışabilirler.
Multiple sklerozda ergoterapistler:
• Eklem koruma tekniklerinin öğretilmesi
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım ve günlük yaşam aktivitelerinde bağımsızlık
• Yardımcı cihaz önerileri
• Deformiteleri önleyecek ve eklem hareket açıklığını koruyacak aktivite önerileri
• Sosyal katılım
• Aile ve bakımveren eğitimi
• Kas gücünün korunması için aktiviteler
• ………..üzerinde çalışabilirler.
Özgül öğrenme güçlüğünde ergoterapist:
• Görsel tarama ve görsel ayırt etme becerileri
• Dikkat komponentleri ve hafızanın geliştirilmesi
• Duyu bütünleme
• Günlük yaşam aktivitelerine katılım
• Okul ve ev düzenlemeleri
• Vücut farkındalığı
• ……………üzerinde çalışabilirler.
Duyu bütünleme terapisi, bireylerin duyusal bilgiyi etkili bir şekilde algılamalarını ve işlemelerini sağlamak için çeşitli teknikler ve aktiviteler kullanır. İşte bu terapi sürecinde yaygın olarak uygulanan bazı yöntemler:
1. Duyusal Oyunlar: Çocukların farklı dokular, sesler ve hareketler ile etkileşimde bulunmalarını sağlayan oyunlar düzenlenir. Bu oyunlar, duyusal deneyimlerini zenginleştirir.
2. Hareket Aktiviteleri: Salıncak, zıplama veya tırmanma gibi hareket içeren aktivitelerle çocukların motor becerileri ve denge duyusu geliştirilir.
3. Dokusal Materyaller: Farklı dokulara sahip malzemeler (örneğin, kumaşlar, kum, su) kullanılarak çocukların dokusal algıları güçlendirilir.
4. Görsel Uyarımlar: Renkli nesneler, ışıklar veya görsel oyunlar ile çocukların görsel dikkat ve algılarını artırmaya yönelik aktiviteler yapılır.
5. İşitsel Uyarımlar: Farklı sesler ve müzik kullanarak çocukların işitsel dikkatlerini geliştirmeye yönelik uygulamalar gerçekleştirilir.
6. Duyusal Entegrasyon Aktiviteleri: Bu aktiviteler, çeşitli duyusal bilgilerin bir arada işlenmesini teşvik eder ve çocukların karmaşık duyusal durumlarla başa çıkmalarına yardımcı olur.
7. Bireyselleştirilmiş Programlar: Her çocuğun ihtiyaçlarına göre özelleştirilmiş seanslar düzenlenir, böylece bireylerin gelişim hedeflerine ulaşmaları sağlanır.
Duyu bütünleme terapisi, bu yöntemler aracılığıyla çocukların günlük yaşamlarında daha bağımsız ve güvenli bir şekilde hareket etmelerine yardımcı olur.
SOS Beslenme Terapisi Yaklaşımı
SOS Beslenme Terapisi, çocukların beslenme becerilerini geliştirmek ve sağlıklı yeme alışkanlıkları kazandırmak amacıyla kullanılan etkili bir yöntemdir. Bu terapi, çocukların yiyecekleri tanımalarını ve onları keyifle kabul etmelerini sağlayarak, yeme sürecinde yaşadıkları zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olur.
Uygulama Süreci
Değerlendirme: İlk aşamada, çocuğun mevcut yeme alışkanlıkları ve duyusal tepkileri değerlendirilir. Bu, kişiye özel bir plan oluşturmak için önemlidir. Hangi yemekleri neden tercih etmiyor sorusu cevaplanır.
Kişiselleştirilmiş Plan: Değerlendirme sonucunda, çocuğun ihtiyaçlarına uygun bir beslenme ve duyusal keşif planı hazırlanır.
İzleme ve Geri Bildirim: Sürecin ilerleyişi düzenli olarak izlenir ve gerektiğinde plan üzerinde değişiklikler yapılır. Sık sık aile ile işbirliği içerisinde olunur. Aileden değişen yeme alışkanlıkları hakkında geribildirim alınır.
SOS Beslenme Terapisi, çocukların sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazanmalarına ve yiyeceklerle olan ilişkilerinin hem eğlenceli hem de iyi olmasına yardımcı olur. Duyusal farkındalık, aşamalı tanıtım, oyun ve aile katılımı ile desteklenen bu yaklaşım, beslenme sürecini keyifli hale getirir. Sağlıklı bir gelecek için bu yöntemi değerlendirmek, çocukların gelişiminde önemli bir adım olacaktır. Erken yaşlarda alınan destek, ilerleyen yaşlardaki desteğe göre daha hızlı sonuç verecektir.
Floortime Terapisi: Oyunla Etkileşimin Gücü Floortime terapisi, çocukların duygusal, sosyal ve bilişsel gelişimlerini desteklemek amacıyla geliştirilmiş bir yaklaşım olarak dikkat çekmektedir. Howard G. Glasser tarafından ortaya atılan bu yöntem, çocukların doğal oyun ortamında ebeveynleri ve terapistleriyle etkileşimde bulunmalarını teşvik eder. Floortime, oyun aracılığıyla öğrenmeyi ve gelişmeyi hedefler; bu yönüyle, çocukların dünyasında anlamlı bir yer edinmiştir.
Floortime terapisi, çocuklarla etkileşimde bulunmanın eğlenceli ve etkili bir yolunu sunar. Oyun temelli yaklaşımı, çocukların duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklerken, ebeveynlerin de sürece aktif katılımını teşvik eder. Bu yöntem, gelişim basamaklarını tırmanması için önemli bir yöntemdir ve öğrenmeyi daha keyifli hale getirir. Floortime, çocukla terapist arasında güvenli bir bağ kurulmasına destek olur.